Dans le cadre de l’accompagnement personnalisé, les élèves de seconde ont décidé de s’engager. Et
c’est à travers l’écriture d’un scénario et la réalisation d’un film que cela a été possible. C’est à partir
de l’œuvre de William Shakespeare, Roméo et Juliette, que les élèves ont entamé la réécriture de la
pièce de théâtre dans le but de la moderniser et ainsi défendre des thèmes importants dans leur vie
d’adolescent : les relations amoureuses 2.0, les relations parents-jeunes adultes parfois tendues, et
l’utilisation intempestive des réseaux sociaux. Autant dire que Roméo et Juliette, rebaptisés Jules et
Romane pour le projet, ont fait un bond dans le temps.
L’ensemble des élèves a élaboré le scénario tout au long de l’année, encadrés par Mme Costa,
professeure de français, et M. Scala, professeur-documentaliste. Les castings se sont déroulés en
mars 2021 mais le confinement d’avril a mis le projet sur pause. A la fin de celui-ci, les enseignants se
sont interrogés sur l’avenir du projet et ont alors sondé les élèves sur leurs motivations. C’est à cet
instant qu’il y a eu une étincelle : point de départ d’un projet audacieux, périlleux mais à terme,
unique et porteur d’apprentissages tant pour les acteurs, les scénaristes, l’équipe technique
(impressionnante), que pour les enseignants.
En effet, d’un point de vue pédagogique, les élèves ont approfondi leurs compétences littéraires :
écriture d’un scénario, recherches d’analogies avec le texte de Shakespeare, choix des scènes à
réécrire, utilisation du registre comique… Les compétences techniques ont également été
exploitées : organisation et gestion des tournages, mise en scène des acteurs, choix des lieux de
tournage en extérieur et en intérieur, montage vidéo, gestion du son, prises de vue, gestion des très
nombreuses vidéos sur des Google drive créés pour l’occasion. Bref, un travail d’organisation
fastidieux pour un résultat grandiose, au-delà de nos objectifs.
Ce projet innovant a valorisé le travail de nos élèves que nous remercions fortement pour leur
investissement et leur motivation sans faille et ce jusqu’à la fin des tournages qui ont duré au delà de
l’année scolaire.
Le 13 septembre 2021, l’avant-première du court-métrage de 35 minutes Jules & Romane a eu lieu
et a rassemblé les élèves, leurs parents et l’équipe éducative lors d’une projection à la salle Jacques
Berrier de Sarcelles village. Après les photos officielles sur le tapis rouge, les élèves ont finalement
apprécié de se voir et de s’entendre sur l’écran de cinéma, à un âge où il est pourtant difficile de
s’accepter. Nous avons entendu dans la salle obscure, de la surprise et des rires mais nous avons
surtout ressenti de l’émotion et de l’émerveillement dans les yeux grands ouverts de nos élèves.
Au terme de la projection, les Césars de l’ORT Villiers-le-Bel ont été attribués aux élèves lors d’une
cérémonie de remise de prix surprise sous les applaudissements du public : meilleure actrice,
meilleur acteur, second rôle féminin, second rôle masculin, espoir féminin, espoir masculin, meilleur
réalisateur….
Ce projet du début à la fin représente une grande satisfaction pour les enseignants qui reçoivent les
commentaires des parents : « Ma fille a vraiment du talent ! », « Je n’ai pas reconnu mon fils ! »,
« Vous représentez beaucoup pour les élèves ! », « Merci pour votre travail ! ».
Et des élèves : « Magnifique film ! Bravo et merci à tout le monde ! », « C’était hyper bien, très beau
projet ! », « C’était un plaisir de travailler avec vous et toute la classe », « Vous avez fait un travail
remarquable tout au long de l’année, sans vous il n’y aurait pas eu de film ! ».
Même si nous sommes conscients d’avoir enrichi les compétences de nos élèves, cela n’aurait pas
été possible sans cette classe si motivée et si investie, sans un minimum de persévérance, d’audace,
d‘harmonie et d’un peu de magie.
Saméra Costa & Frank Scala
