Manager en 2 ans ? Les coulisses du BTS MCO à l’ORT
Le BTS MCO forme des managers de terrain orientés résultats, équipes et clients. Il donne des repères concrets. Il accélère l’entrée en poste. Voici l’essentiel, clairement expliqué. Ce que couvre vraiment le Management Commercial Opérationnel Le programme vise des compétences opérationnelles utiles dès la première mission. Piloter un rayon. Animer une équipe. Suivre des indicateurs. Gérer des stocks.Au-delà des bases, l’approche client évolue. On vend avec méthode, on construit des parcours. On lit les chiffres, puis on ajuste.La relation client, le management, la vente, le digital et la gestion du point de vente composent l’ossature. Ainsi, les étudiants progressent vite et deviennent efficaces sur le terrain. Trois campus, trois rythmes, une même ambition Montreuil propose l’alternance. Les apprentissages se mettent en pratique chaque semaine. Les responsabilités arrivent tôt.Toulouse combine initial et alternance. Chacun choisit le rythme adapté à son projet.Strasbourg ouvre l’alternance en 2025. Les partenaires économiques locaux soutiennent l’insertion. L’écosystème facilite l’intégration. Alternance ou initial : comment choisir son rythme L’alternance immerge dans le réel. L’expérience grandit, tout comme la crédibilité. La rémunération constitue un atout supplémentaire.La formule initiale à Toulouse renforce les fondamentaux. Elle laisse du temps pour consolider les savoirs et expérimenter en projet.Dans les deux cas, le référentiel reste identique. Seul le vécu diffère. Le choix dépend du projet professionnel et de la maturité. Un quotidien concret, orienté performance Au BTS MCO à l’ORT, les situations sont réelles. Planifier, briefer, animer. Mettre en avant une offre. Lancer une promotion. Suivre des résultats, puis corriger.Ce tempo crée des réflexes utiles. Les échanges portent sur les chiffres, les objectifs, la satisfaction client.À terme, les diplômés parlent le langage du commerce. Les recruteurs comprennent immédiatement la valeur ajoutée. Témoignages de terrain, prénoms bien réels Jonathan découvre l’alternance à Montreuil. Il gère un corner high-tech, l’implantation, puis le stock. Les indicateurs s’améliorent semaine après semaine.Léah choisit l’initial à Toulouse. Elle consolide les cours, multiplie les projets, puis cible une alternance de deuxième année. La transition s’opère sans heurt.Kelly démarre à Strasbourg en alternance. Elle accompagne une petite équipe. Un reporting simple structure ses actions. Les responsabilités s’élargissent rapidement. Compétences clés visées par le BTS MCO D’abord, gérer la relation client. Qualifier les besoins, personnaliser l’offre, fidéliser.Ensuite, animer l’offre. Soigner le merchandising. Concevoir des mises en avant qui transforment.Puis, manager une équipe. Communiquer clairement. Répartir les tâches. Suivre l’exécution.Aussi, piloter l’activité. Lire les tableaux de bord. Anticiper les ruptures. Agir vite.Enfin, digitaliser les actions. Utiliser les outils. Mesurer les parcours. Améliorer l’expérience. Débouchés concrets après le diplôme Les premiers postes s’alignent avec le terrain. Responsable de rayon, assistant manager, conseiller commercial, chargé de relation client.L’évolution arrive vite. Manager de département, adjoint de magasin, animateur réseau. Les passerelles restent multiples.Une poursuite d’études peut compléter le parcours. Marketing, gestion ou commerce permettent d’ouvrir d’autres portes.Dans tous les cas, le BTS MCO installe une légitimité opérationnelle appréciée. Pourquoi les entreprises apprécient ce profil Parce que le profil résout des problèmes quotidiens. Il priorise, délègue, puis contrôle. Les objectifs guident les actions.Le client reste au centre. L’offre s’ajuste. Les résultats se suivent, puis se partagent en équipe.Surtout, les consignes deviennent des actions. Le terrain avance. La communication avec la direction gagne en clarté.Ce pragmatisme accélère l’intégration. La promotion interne s’en trouve facilitée. Montreuil, une alternance qui va droit au but À Montreuil, l’alternance donne le tempo. Les entreprises partenaires confient vite des responsabilités. Les missions montent en puissance.Les cours collent au vécu. Les projets sont cadrés. Les retours managériaux guident les progrès.Les apprentis cumulent missions et résultats. Ils arrivent armés sur le marché.Pour découvrir le contenu détaillé, consulte BTS MCO à l’ORT Montreuil : programme, admissions et contacts. Toulouse, l’équilibre entre théorie et pratique Toulouse offre deux voies complémentaires. La formule initiale structure les bases. L’alternance plonge au cœur des opérations.Le choix se fait sur le projet. Une discussion avec l’équipe pédagogique aide à trancher.Chaque étudiant avance avec un plan clair, jalonné d’étapes mesurables. Les retours en entreprise ancrent les acquis.Pour préparer ton parcours, parcours BTS MCO à l’ORT Toulouse : contenus, calendrier et débouchés. Strasbourg, une alternance qui démarre fort en 2025 Le campus lance l’alternance dès 2025. La région attire des enseignes variées. Les missions évoluent rapidement.Un périmètre précis s’installe d’abord. Les basiques se sécurisent. Ensuite, la prise d’autonomie progresse.Cette dynamique valorise les compétences acquises. Les premiers résultats parlent pour les alternants. Ce que l’on fait, très concrètement, pendant deux ans Un linéaire passe sous responsabilité. Une VM claire améliore la lecture. La disponibilité reste sous contrôle.Des temps forts rythment l’animation. Le brief aligne l’équipe. L’exécution se vérifie.Les réclamations se traitent avec méthode. Les avis clients se récoltent. La boucle de service s’améliore.Les résultats se présentent. Des actions suivent. Les progrès se mesurent semaine après semaine. Ce que l’on apprend en plus des cours Un sens client pointu se développe. L’écoute sert la performance. Les objectifs restent visibles.Un leadership positif émerge. Chacun se responsabilise. L’ambiance de travail gagne en fluidité.La lecture des chiffres s’affûte. Les causes se distinguent des effets. Les décisions deviennent mesurables.Enfin, la réactivité s’installe. Une décision se relie à un résultat concret. Pour qui le BTS MCO à l’ORT est-il idéal ? Le format convient aux profils terrain. L’énergie quotidienne ne fait pas peur.L’évolution rapide motive. Voir un rayon performer procure une vraie satisfaction.Un cadre exigeant rassure. Des objectifs clairs donnent le cap.Le goût du management constitue un bon indicateur. Une trajectoire solide peut commencer ici. Comment se préparer à candidater La première étape clarifie le projet. Quel rythme convient le mieux ? Quelle enseigne attire ?Un CV concis met en avant les expériences client, même associatives. Quelques chiffres crédibilisent.L’argumentation s’entraîne. Des exemples concrets facilitent l’entretien.La curiosité sert la candidature. Observer les magasins, noter des idées, puis proposer des pistes. L’accompagnement ORT, côté entreprises Les équipes ORT suivent alternants et étudiants. La recherche d’entreprise bénéficie d’un appui.Les missions se coordonnent avec les cours. La cohérence pédagogique reste un fil rouge.Chaque parcours avance à son rythme, avec des objectifs concrets. Les premiers postes s’obtiennent plus sereinement. Reconnaissance officielle et cadre
Bachelor RDC : la formation qui transforme un bon vendeur en stratège commercial
Le développement commercial ne se résume plus à “faire des ventes”. Les entreprises attendent des profils capables d’analyser un marché, d’agir sur le terrain et de piloter la relation client. Le Bachelor Responsable du Développement Commercial répond à cette exigence avec une approche claire et opérationnelle. Pourquoi ce bachelor séduit les étudiants et les entreprises Dès les premières semaines, les étudiants alternent projets concrets et objectifs chiffrés. Le parcours forme des profils à la fois terrain et stratégiques. Cette double compétence plaît aux directions commerciales. Elle plaît aussi aux étudiants car elle donne du sens au quotidien. Le programme s’appuie sur trois axes. D’abord, la maîtrise de la vente et de la négociation. Ensuite, la stratégie commerciale et le pilotage. Enfin, la fidélisation et l’optimisation de la valeur client. Cette combinaison accélère la montée en compétence. Elle prépare à des postes à responsabilités dès la sortie. Alternance à Lyon et à Strasbourg : apprendre en agissant Le bachelor Responsable du Développement Commercial est proposé en alternance à Lyon et, depuis 2025, à Strasbourg. L’alternance change tout. Elle ancre l’apprentissage dans le réel. Chaque semaine, les étudiants avancent sur des missions à impact. Ils suivent des objectifs, rendent des comptes, et voient le résultat. À Lyon, Léa accompagne la relance d’un portefeuille B2B. Elle construit un plan d’action simple et mesurable. Objectif prioritaire : reprendre contact, qualifier, proposer. Mois après mois, elle suit l’évolution des opportunités. Elle apprend à sécuriser un pipeline et à protéger la marge. À Strasbourg, Thomas travaille sur un lancement d’offre. Il analyse la concurrence, prépare un argumentaire clair et mène des rendez-vous. Apprend à gérer un cycle de vente, du premier contact jusqu’au closing. Il apprend aussi à documenter ses actions. Les retours sont rapides et utiles. Ce que vous apprenez vraiment en Bachelor RDC Vous apprenez d’abord à vendre sans improviser. Structurez une prospection multicanale. Vous préparez des rendez-vous efficaces. Négociez, puis sécurisez la satisfaction client. Vous apprenez ensuite à piloter votre activité. Lisez des indicateurs. Suivez des objectifs chiffrés. Comprenez ce qui crée de la valeur. Vous savez où agir en priorité. Mais vous apprenez aussi à formaliser vos résultats. Un responsable du développement commercial convainc avec des faits. Il parle chiffres, enjeux et risques. Ou encore arbitre entre volume, marge et fidélité. Il raisonne court terme et moyen terme. Une pédagogie active, centrée sur l’efficacité professionnelle La pédagogie est simple. Un cours, une application, un retour. Les enseignants donnent des repères. Les étudiants testent sur le terrain. Puis ils consolident avec des projets notés. Voici des situations de travail typiques. Vous organisez une tournée de prospection. Puis vous structurez un argumentaire orienté bénéfices. Ensuite, vous mettez à jour un CRM et tirez des indicateurs. Enfin, vous préparez un événement client et suivez les retombées. Chaque action produit des preuves. Chaque preuve consolide votre crédibilité. Des chiffres qui guident la progression Les chiffres ne sont pas une fin. Ils servent d’appui. Ils montrent une évolution. Par exemple, vous suivez trois familles d’indicateurs. Le volume d’activité, la conversion à chaque étape, et la valeur moyenne par vente. Ces données orientent vos décisions. Elles montrent ce qui progresse et ce qui bloque. Dans ce bachelor, les chiffres structurent les priorités. Ils aident à choisir la meilleure action possible maintenant. Ils permettent aussi de raconter votre travail à une direction. En entretien, cela change tout. Compétences clés développées pendant la formation Prospection structurée. Vous planifiez, vous ciblez, vous contactez. Vous adaptez le canal au segment. Négociation responsable. Vous écoutez, vous qualifiez, vous proposez une solution claire. Vous défendez la valeur. Gestion de portefeuille. Vous priorisez, vous relancez, vous suivez. Vous transformez les essais en relations durables. Analyse commerciale. Lire un marché. Positionner l’offre. Argumenter sans jargon inutile. Pilotage et reporting. Vous gérez des métriques simples. Vous alignez vos actions sur des objectifs précis. Posture professionnelle. Organiser votre temps. Communiquer avec impact. Tenir vos engagements. Témoignages de terrain : des progrès concrets Camille, alternante en bachelor RDC à Lyon, explique son déclic. “J’ai arrêté d’envoyer des mails génériques. J’ai pris le temps de comprendre trois besoins clés. Puis j’ai adapté mes messages. Les rendez-vous ont suivi.” Hugo, à Strasbourg, a travaillé une réponse à appel d’offres. “J’ai appris à simplifier un dossier. Page une, j’ai présenté trois raisons claires de nous choisir. Le reste s’est enchaîné.” Claire, à Lyon, raconte la fidélisation. “Un client hésitait à reconduire. J’ai proposé un bilan court, avec chiffres à l’appui. Nous avons identifié deux gains rapides. Le contrat a été renouvelé.” Et après le bachelor : quelles perspectives s’ouvrent Les débouchés sont variés. Business developer, chargé d’affaires, responsable de secteur, account manager junior. Selon le contexte, vous prenez la main sur un marché, une gamme, ou une zone géographique. Vous pouvez aussi évoluer vers des fonctions de management commercial. Vous encadrez une petite équipe. Ou encore, vous coordonnez un plan d’actions. Et pilotez la performance. L’expérience d’alternance accélère cette progression. Enfin, certains choisissent de poursuivre en niveau Bac+5. Ils visent des postes de pilotage stratégique. Cette continuité est cohérente avec l’esprit du bachelor. Elle prolonge la vision business acquise sur le terrain. Lyon et Strasbourg : deux contextes, une même exigence À Lyon, le tissu économique est dense. Les étudiants multiplient les cas d’usage. Industrie, services, tech, distribution. Les opportunités d’alternance offrent des situations d’apprentissage variées. À Strasbourg, l’ouverture 2025 attire des entreprises curieuses. Elles cherchent des profils opérationnels. Elles veulent des étudiants capables d’avancer vite. Le bachelor répond bien à cette attente. Le cadre transfrontalier crée aussi des scénarios intéressants. Dans les deux villes, l’accompagnement est réel. Les équipes suivent chaque alternant. Elles conseillent, recadrent, et valorisent les progrès. Ce qui fait la différence dans la vie de l’étudiant L’organisation est claire. Vous savez quoi faire, pourquoi, et comment mesurer. Vous avancez pas à pas. Vous gagnez en assurance. Vous avez des points réguliers avec votre tuteur. Vous élaborez une présentation des résultats à la fin de chaque séquence. Vous développez aussi une éthique de la relation. Vous tenez vos
Faut-il choisir un Bac STI2D quand on s’intéresse aux technologies durables ?
Aujourd’hui, le monde subit l’urgence climatique, et les secteurs industriels et technologiques changent rapidement. Si tu es attiré par l’innovation responsable, le Bac STI2D peut répondre à tes attentes. Mais concrètement, que propose cette formation, et à qui s’adresse-t-elle ? Qu’est-ce que le Bac STI2D ? Le Bac STI2D (Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable) est un bac technologique. Il concerne les élèves de seconde générale et technologique qui s’intéressent aux innovations techniques, aux enjeux écologiques, et qui veulent adopter une approche concrète des sciences. Contrairement au bac général, il repose sur des projets et des mises en situation réelles. Ainsi, cette formation aide à comprendre les systèmes technologiques modernes et leur place dans un environnement durable. Ce qu’on apprend en Bac STI2D La formation propose des enseignements technologiques généraux comme l’ingénierie, l’innovation et le développement durable. Elle comprend aussi des spécialisations : Architecture et Construction (AC), Énergie et Environnement (EE), Innovation Technologique et Éco-Conception (ITEC), ou Systèmes d’Information et Numérique (SIN). Grâce à ces options, tu développes des compétences pratiques en conception, en analyse de systèmes et en gestion de projet. Par exemple, un élève en spécialité Énergie et Environnement peut créer une maquette de maison autonome avec des panneaux solaires. En ITEC, on peut imaginer des pièces mécaniques simples et écologiques. Ainsi, les cours deviennent concrets et utiles, ce qui renforce l’apprentissage. Le Bac STI2D, une formation en initiale Le Bac STI2D se prépare en formation initiale, en lycée, avec un emploi du temps structuré. Tu suis des cours généraux, technologiques et pratiques. Grâce à cette méthode, tu obtiens des bases solides et tu gagnes en autonomie. De plus, l’évaluation combine des épreuves finales et du contrôle continu, ce qui te permet de progresser régulièrement. En parallèle, les élèves participent aussi à des concours, des projets communs, et visitent des entreprises. Ces expériences concrètes aident à mieux comprendre les métiers et à se préparer au futur. Les métiers accessibles après le Bac STI2D Même si la plupart continuent leurs études, certains choisissent d’aller vers des métiers techniques. Par exemple, tu peux travailler dans la maintenance industrielle, la domotique ou les énergies renouvelables. Selon ta spécialité, tu peux devenir technicien dans l’industrie ou le bâtiment. En effet, les diplômés trouvent du travail dans des PME, des bureaux d’études, ou dans des équipes techniques. Ces métiers demandent d’être rigoureux, logique et adaptable. Les débouchés et les niveaux de salaire à la sortie du Bac STI2D Le Bac STI2D ouvre beaucoup de possibilités. Si tu choisis d’entrer vite dans le marché du travail, tu peux viser des postes techniques. Les salaires d’entrée tournent autour de 1 600 € à 1 900 € nets mensuels, selon le métier et la région. Cependant, la majorité des élèves préfèrent continuer leurs études. Par ailleurs, avec quelques années d’expérience, il est possible de devenir chef d’équipe ou de gérer des projets. Les salaires peuvent alors atteindre 2 500 € nets ou plus. Les poursuites d’études possibles après le Bac STI2D Après le Bac STI2D, plusieurs options s’offrent à toi. Tu peux faire un BTS (Maintenance, BTP, Électrotechnique, Environnement), un BUT (anciennement DUT), une classe prépa TSI ou une école d’ingénieurs. Grâce à cette variété, tu peux avancer étape par étape dans les sciences appliquées. En outre, certains préfèrent une licence à l’université, par exemple en physique, électronique ou énergie. Le Bac STI2D est donc une base solide pour différents parcours. Pourquoi choisir de faire cette formation à l’ORT ? Les lycées ORT offrent une pédagogie par projet, un suivi individualisé et une approche concrète des technologies. Le Bac STI2D est un diplôme national, reconnu par l’État et inscrit au RNCP. Les équipes pédagogiques t’aident à progresser, à gagner en autonomie et à préparer ton avenir dans un monde plus durable. Par conséquent, grâce à des classes à taille humaine, les enseignants sont disponibles. Les équipements sont modernes. L’ambiance de travail aide à rester motivé et à réussir. ORT Montreuil À Montreuil, le lycée ORT propose un cadre dynamique. Les équipements modernes permettent de travailler sur des projets concrets. Tu bénéficies d’un suivi personnalisé et tu peux participer à des actions innovantes en lien avec le développement durable. En plus, l’équipe organise aussi des rencontres avec des professionnels, des stages, et des ateliers pratiques. Ces moments renforcent ta vision des métiers et t’aident à faire des choix éclairés. ORT Strasbourg Le campus de Strasbourg se trouve dans une zone industrielle dynamique. Grâce aux partenariats locaux et à une ouverture vers l’international, tu apprends dans un cadre riche et stimulant. L’équipe met l’accent sur la rigueur, mais aussi sur la créativité. D’ailleurs, les élèves participent à des projets en groupe, visitent des entreprises et développent leur curiosité. Tout cela aide à devenir plus autonome et à mieux comprendre le monde qui nous entoure. ORT Lyon À Lyon, le lycée ORT bénéficie d’un environnement urbain innovant et d’une forte dynamique industrielle. Les élèves du Bac STI2D profitent d’un équipement technique de qualité et de partenariats avec des entreprises locales. En travaillant sur des projets concrets, ils développent des compétences utiles dans les domaines de l’énergie, du numérique ou de l’éco-conception. L’accompagnement personnalisé permet à chacun d’avancer à son rythme tout en se projetant dans des études supérieures ou des métiers d’avenir. Modalités d’inscription Tu peux t’inscrire en Bac STI2D à l’ORT après une seconde générale ou technologique. Le lycée étudie ton dossier scolaire, ta motivation et ton profil pendant un entretien. Pour postuler, il suffit de contacter directement le campus choisi. Enfin, il est utile de préparer ton dossier dès le premier trimestre de seconde. Tu peux aussi participer aux portes ouvertes, poser tes questions et visiter les locaux. Cela t’aidera à bien choisir ton orientation. ORT France est un réseau d’écoles présent à Lyon, Marseille, Montreuil, Paris, Strasbourg, Toulouse et Villiers-le-Bel. Elles proposent des formations du collège au bac +5 dans les domaines du digital, de l’énergie, de la mode, du paramédical et du tertiaire. Découvrez l’étendue de nos formations.
Reprendre confiance, réussir autrement : la Seconde Passerelle à Montreuil et Strasbourg
Quand l’entrée au lycée général ou professionnel s’avère trop brutale, quand le collège s’est terminé dans la douleur ou le doute, il existe une alternative discrète mais précieuse : la Seconde Passerelle. À Montreuil et à Strasbourg, ce dispositif redonne à de nombreux jeunes le goût d’apprendre, loin du stress des notes ou du regard pesant de l’échec. La Seconde Passerelle : un sas rassurant pour se reconstruire Échec scolaire, démotivation, phobie, orientation ratée… Les profils des élèves qui rejoignent la Seconde Passerelle sont divers. Pourtant, une chose les relie : ils avaient besoin d’un souffle nouveau. « Mon fils sortait de 3e complètement découragé, raconte Nadia, maman d’Axel, élève à Montreuil. Les bulletins étaient rouges, il n’y croyait plus. Depuis qu’il est ici, il sourit de nouveau. » La Seconde Passerelle se veut avant tout un sas de transition, une année préparatoire destinée aux élèves fragilisés par leur parcours. Ainsi, loin des classes surchargées, les jeunes évoluent dans un cadre bienveillant, structurant et encadré, avec des équipes à l’écoute. Retrouver le plaisir d’apprendre grâce à la Seconde Passerelle Au fil des semaines, le climat apaisé, les petits effectifs et l’attention individualisée permettent aux élèves de reprendre confiance en eux. Le programme combine des enseignements fondamentaux (français, maths, histoire-géo, anglais) avec des modules pratiques et des ateliers projets. Par ailleurs, la pédagogie repose sur l’expérimentation, la mise en situation, et l’envie de progresser. « Ce qui les aide, c’est de comprendre pourquoi ils apprennent. On reconnecte les savoirs à la réalité, on leur redonne du sens », explique M. Lévy, enseignant à Strasbourg. Peu à peu, les élèves se sentent capables. Ils osent lever la main. Certains reprennent même plaisir à rédiger, à résoudre un problème de maths ou à exposer un projet oralement. Ce ne sont pas des miracles, mais des victoires discrètes, au quotidien. Et c’est déjà énorme. À Montreuil et Strasbourg, une même attention portée à l’élève Chaque établissement adapte la Seconde Passerelle à son territoire. À Montreuil, une forte attention est portée aux jeunes en perte totale de motivation. Des activités autour de la confiance en soi, de l’expression orale et du travail d’équipe rythment l’année. À Strasbourg, la dynamique s’appuie aussi sur une ouverture vers le monde professionnel local. Cependant, dans les deux cas, l’objectif est clair : permettre à chaque élève de mieux se connaître, de mieux apprendre, et de mieux choisir son orientation. Pour y parvenir, les équipes pédagogiques ajustent leurs méthodes en permanence. Ainsi, chaque jeune progresse à son rythme, sans pression excessive. Des parents enfin rassurés grâce à la Seconde Passerelle Pour beaucoup de familles, la Seconde Passerelle représente une forme de soulagement. Elles découvrent qu’il est possible de sortir du cycle de l’échec sans abandonner les ambitions. « À la fin de l’année, mon fils a pu intégrer un bac pro dans le bâtiment, ce qu’il voulait vraiment. Mais surtout, il a retrouvé une estime de lui », partage un parent. L’équipe pédagogique entretient un dialogue constant avec les familles, informées régulièrement des progrès et des difficultés. Ainsi, un vrai partenariat se crée, dans l’intérêt de l’élève. De plus, ce lien renforce le sentiment de sécurité chez l’enfant. En parallèle, des temps d’échange et de bilan sont proposés pour maintenir une dynamique constructive. Les parents ne sont plus spectateurs de la scolarité, mais bien partenaires actifs du projet. Une préparation progressive à la suite Au fil de l’année, les élèves expérimentent différents domaines : gestion, santé-social, technique, création, numérique… Cette exploration concrète de plusieurs voies permet de prendre des décisions plus sereines. Le dispositif intègre également des stages en entreprise, souvent une première pour ces jeunes. Ils y découvrent des métiers, des environnements professionnels, des exigences. Par ailleurs, ces immersions développent leur autonomie et leur sens des responsabilités. « Je me suis rendu compte que je pouvais être utile quelque part. J’ai compris que j’avais ma place », témoigne Shaï, 16 ans. Dès lors, l’élève peut envisager son avenir avec plus de sérénité. Il n’est plus dans la réaction, mais dans la construction d’un projet solide. Une pédagogie qui s’adapte à chacun en Seconde Passerelle Ce qui distingue la Seconde Passerelle, c’est aussi sa souplesse pédagogique. Le rythme est adapté, les évaluations sont progressives, et l’erreur est perçue comme un levier d’apprentissage. Par conséquent, loin du modèle unique, chaque élève peut avancer à son rythme. Des temps de remédiation sont proposés, mais aussi des ateliers de valorisation des réussites. En complément, des suivis individualisés renforcent cet accompagnement. Ainsi, le parcours est jalonné d’étapes motivantes, où chaque progrès compte. « Il n’y a pas de stigmatisation ici. Les élèves savent qu’on croit en eux, même quand eux n’y croient plus », explique une enseignante de Montreuil. Des équipes engagées pour un vrai changement Les équipes de Montreuil et Strasbourg sont composées de professionnels convaincus. Enseignants, éducateurs, intervenants extérieurs… Tous partagent une même mission : remettre les jeunes en mouvement. Formés aux problématiques spécifiques des adolescents décrocheurs ou en souffrance, ils savent écouter, soutenir, mais aussi exiger. Car au fil de l’année, les jeunes apprennent à fournir des efforts, à tenir un cadre, à se projeter. Ainsi, ils reconstruisent leur trajectoire pas à pas. De surcroît, l’implication constante des encadrants crée un climat de confiance durable. En intégrant progressivement les exigences du monde scolaire et professionnel, les élèves retrouvent un cadre clair. La Seconde Passerelle : un tremplin vers un avenir choisi En fin d’année, les élèves de la Seconde Passerelle formulent un projet d’orientation construit. Certains poursuivent en lycée général, d’autres en voie technologique ou professionnelle. Tous sortent mieux préparés, mieux armés, plus confiants. À Montreuil comme à Strasbourg, la Seconde Passerelle ne prétend pas tout régler. Toutefois, elle donne une respiration, une chance, une transition. Et parfois, c’est tout ce qu’il faut pour enclencher un parcours réussi. Finalement, les témoignages parlent d’eux-mêmes. « Cette année a changé notre vie », résume une mère. « Et celle de mon fils, surtout. » ORT France est un réseau d’écoles présent à
BTS CI : une formation concrète pour viser l’international dès bac+2
Trouver une formation qui ouvre les portes de l’international en seulement deux ans. C’est le pari que relèvent chaque année les étudiants du BTS Commerce International. Une aventure exigeante, rythmée par des cours, des projets concrets et des immersions professionnelles. Elle attire des profils curieux, mobiles et ouverts sur le monde. Une formation ancrée dans le réel Le BTS CI n’est pas un cursus théorique. Bien au contraire, il plonge les étudiants dans la réalité du commerce international. On y découvre ses enjeux, ses codes, ses outils. L’objectif ? Former des professionnels opérationnels. Ils doivent être capables de gérer un achat ou une vente à l’étranger. Mais aussi de négocier avec des partenaires internationaux ou d’organiser la logistique d’une exportation. Ainsi, les compétences acquises sont concrètes. On y apprend l’étude de marché, la prospection, la négociation interculturelle. Sans oublier la maîtrise de l’anglais professionnel (et souvent d’une deuxième langue). Des stages à l’étranger complètent la formation. Ils offrent une première expérience professionnelle en contexte réel. Ces immersions permettent de développer une véritable agilité interculturelle, essentielle dans ce métier. Strasbourg et Toulouse : deux ancrages, une même ambition Le BTS CI est proposé en formation initiale à Strasbourg et Toulouse. Ces deux villes dynamiques sont bien connectées aux réseaux économiques et logistiques. Elles offrent aux étudiants un environnement favorable à l’apprentissage et à l’ouverture internationale. À Strasbourg, au cœur de l’Europe, les étudiants bénéficient d’une proximité directe avec l’Allemagne, la Suisse et les institutions européennes. De son côté, Toulouse, ville aéronautique et technologique, mise sur son réseau d’entreprises tournées vers l’export. Cela permet d’offrir de belles opportunités de stages et de rencontres professionnelles. Pour en savoir plus sur le contenu du BTS Commerce International, les modalités d’admission ou les débouchés, toutes les informations sont disponibles en ligne. Un titre reconnu et une insertion rapide Le titre RNCP n°35800, auquel prépare ce BTS, est un repère important pour les recruteurs. En effet, il garantit un niveau bac+2 reconnu par l’État. Il atteste de compétences professionnelles précises. C’est donc une valeur sûre pour s’insérer rapidement sur le marché du travail. Ou bien pour poursuivre ses études. Pour accéder directement à la fiche RNCP 35800 sur France Compétences, toutes les informations officielles sont disponibles en ligne. Et après le BTS ? Ceux qui choisissent d’entrer dans la vie active peuvent viser des postes d’assistant import-export, de commercial international, de logisticien ou encore de coordinateur supply chain. D’autres font le choix de poursuivre en licence professionnelle ou en école de commerce. Objectif : se spécialiser ou viser des postes à responsabilités. Quel que soit le parcours choisi, le BTS CI offre une base solide, structurée et ouverte. Il permet de construire un avenir professionnel sans frontières. Ainsi, il constitue une porte d’entrée idéale vers les métiers du commerce international.
À Strasbourg, une prépa à taille humaine pour viser les meilleures écoles
Intégrer une classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE) est souvent perçu comme un défi réservé à une élite. Pourtant, à l’ORT Strasbourg, cette voie exigeante devient accessible à tous les étudiants motivés. En effet, la prépa MPSI-PSI (Mathématiques, Physique et Sciences de l’Ingénieur) repose sur un principe simple mais puissant : l’excellence dans un environnement humain et à taille humaine. Une exigence bienveillante au cœur de la réussite en prépra L’établissement a fait le choix d’un encadrement renforcé, d’une pédagogie individualisée et d’un accompagnement constant. Ainsi, chaque étudiant est connu, suivi et encouragé à donner le meilleur de lui-même. Cette proximité avec les enseignants fait la différence et permet à chacun d’évoluer dans un cadre à la fois rigoureux et bienveillant. Pour Eliora, étudiante en deuxième année, cet équilibre est précieux : « La prépa de l’ORT est exigeante, bien sûr, mais on ne se sent jamais seul. Les professeurs nous soutiennent vraiment, ils connaissent nos points forts et nous aident à progresser sans stress inutile. » CPGE MPSI-PSI : une formation scientifique d’excellence Le programme MPSI-PSI de l’ORT Strasbourg forme des étudiants à haut potentiel scientifique. Les enseignements s’articulent autour des mathématiques, de la physique, de la chimie et des sciences industrielles de l’ingénieur. L’objectif est donc de développer une compréhension fine des phénomènes physiques et des systèmes techniques, tout en renforçant la rigueur intellectuelle indispensable à la réussite dans les grandes écoles. Cependant, la prépa à l’ORT Strasbourg ne se limite pas à la transmission de connaissances. Au contraire, elle apprend à penser, raisonner, structurer et communiquer. Les étudiants sont formés à analyser des problèmes complexes, à trouver des solutions efficaces et à exprimer clairement leurs raisonnements. De plus, les enseignants privilégient l’accompagnement progressif et la régularité du travail, plutôt que la compétition. Grâce à cette approche, les résultats sont solides et le climat de confiance constant. Lior, ancien élève aujourd’hui admis à une école d’ingénieurs, confie : « Ce qui m’a marqué, c’est la qualité du suivi. On est peu nombreux, donc on reçoit beaucoup de conseils personnalisés. Cette proximité avec les enseignants, je ne l’aurais pas eue ailleurs. » Une prépa à taille humaine, fidèle aux valeurs de l’ORT Ce qui distingue la CPGE de l’ORT Strasbourg, c’est avant tout sa dimension humaine. Les classes sont volontairement limitées en effectif afin de permettre un véritable suivi pédagogique. Les enseignants prennent le temps de connaître chaque étudiant, d’adapter leurs méthodes et de valoriser les progrès. Loin de l’image stressante parfois associée aux classes préparatoires, l’ambiance à Strasbourg est studieuse mais sereine. En effet, les élèves s’entraident, partagent leurs notes, révisent ensemble et échangent sur leurs méthodes. L’esprit d’équipe l’emporte sur la rivalité. Cette atmosphère, conforme à l’identité de l’ORT, encourage la cohésion et la persévérance. Ruben, élève en première année, raconte : « J’appréhendais beaucoup la prépa avant d’arriver. Mais ici, l’ambiance est très différente. On travaille beaucoup, mais dans un cadre bienveillant. Les professeurs sont disponibles, et entre nous, il y a une vraie entraide. » Ainsi, la philosophie de l’école s’inscrit dans la continuité du projet éducatif de l’ORT : accompagner chaque apprenant vers sa réussite, dans un cadre stimulant et équilibré. Des débouchés prestigieux et variés après la prépa La prépa MPSI-PSI ouvre l’accès à un large éventail de grandes écoles d’ingénieurs. Les diplômés de l’ORT Strasbourg intègrent des établissements prestigieux à l’issue des concours nationaux. Ils poursuivent ensuite dans des domaines variés : informatique, électronique, mécanique, aéronautique, énergie, mathématiques appliquées, data science, ou encore recherche scientifique. Par ailleurs, l’établissement valorise aussi les parcours personnalisés. Certains étudiants choisissent de rejoindre des licences sélectives à l’université avant de se spécialiser, tandis que d’autres optent pour des écoles d’ingénieurs accessibles sur dossier. Quelle que soit la voie choisie, la prépa de l’ORT offre une solide base scientifique et une méthode de travail efficace qui servent tout au long du parcours académique et professionnel. Ophélie, aujourd’hui en école d’ingénieurs, garde un souvenir fort de son passage à l’ORT : « Les méthodes de travail apprises ici me servent encore aujourd’hui. La rigueur, l’organisation et la persévérance que j’ai acquises m’ont vraiment préparée à la suite. » Un cadre d’étude propice à l’épanouissement L’ORT Strasbourg bénéficie d’un campus moderne et bien équipé, au sein d’une ville étudiante dynamique et agréable. Les salles de cours lumineuses, les laboratoires de sciences industrielles et les espaces de travail favorisent la concentration et la collaboration. De plus, l’école met en avant la proximité entre les formations : les élèves de prépa côtoient les étudiants en BTS, en bachelors ou en mastères, ce qui crée une synergie stimulante et une ouverture sur le monde professionnel. L’implantation au cœur de Strasbourg permet également aux étudiants de profiter d’un environnement culturel et scientifique riche. Des conférences, des visites d’entreprises, des concours et des projets interdisciplinaires viennent régulièrement compléter la formation. Un tremplin vers l’avenir dès la CPGE Choisir la prépa MPSI-PSI à l’ORT Strasbourg, c’est miser sur un enseignement exigeant mais accessible, sur un accompagnement personnalisé et sur un environnement équilibré entre rigueur et bienveillance. C’est aussi rejoindre un réseau éducatif centenaire, reconnu pour la qualité de ses formations et la réussite de ses élèves. En somme, la prépa de l’ORT Strasbourg offre une alternative unique : une formation scientifique exigeante dans une atmosphère humaine et solidaire, où chaque étudiant peut progresser à son rythme et viser les meilleures écoles. Naël, actuellement en PSI, conclut avec justesse : « La prépa de l’ORT m’a donné confiance en moi. Ici, on ne nous juge pas sur nos notes, mais sur notre volonté d’apprendre et de réussir. C’est ce qui fait toute la différence. » Fondé en 1946, ORT Strasbourg est un établissement du réseau ORT France, accueillant des élèves de la seconde au Bac+3. Situé au cœur de Strasbourg, notre campus propose des formations en initial et en alternance, adaptées aux exigences du marché. Nous mettons l’accent sur un enseignement de qualité, encadré par une équipe pédagogique compétente et attentive, favorisant l’épanouissement et la réussite
DN MADE Mode & Éditorial : à l’ORT Strasbourg, la mode se raconte en images
Le DN MADE Mode & Éditorial de l’ORT Strasbourg est une formation originale qui croise création vestimentaire et communication visuelle. En trois ans, les étudiants apprennent à imaginer des collections de mode. Ils apprennent aussi à construire un univers éditorial pour les mettre en valeur. En effet, dans un secteur où l’image décide de la visibilité d’une marque, cette double compétence devient essentielle. Ainsi, les projets mêlent vêtements, photos, graphisme, vidéo courte et narration digitale pour que la collection trouve son public. De plus, les étudiants conçoivent des lookbooks, magazines, affiches, visuels numériques et contenus social media. Clara, en deuxième année, résume l’esprit du parcours en affirmant qu’« il ne suffit pas de créer une robe : il faut aussi apprendre à raconter son histoire et à transmettre une émotion ». Par conséquent, le cursus valorise autant la qualité de la pièce que la force de son récit visuel. Le DN MADE : trois années pour apprendre à créer et à raconter Première année de DN MADE : poser les bases de la mode et de l’éditorial La première année est consacrée aux fondamentaux. Ainsi, les étudiants découvrent le dessin, le patronage et la couture. Ils s’initient aussi à la communication visuelle et à l’histoire du design. En parallèle, ils se forment aux outils numériques comme la PAO et la CAO, à la photographie et aux règles de mise en page. Yaël, qui vient de terminer sa première année, raconte qu’elle a été surprise par la diversité des cours. Elle confie : « Je pensais qu’on allait surtout faire de la couture. Mais j’ai aussi appris à composer une affiche, à choisir une typographie et à maqueter un mini-magazine. » En somme, cette première étape donne une vision globale de la mode comme écosystème créatif, où vêtement et image avancent ensemble. Deuxième année de DN MADE : expérimenter et professionnaliser En deuxième année, les projets gagnent en ampleur. De ce fait, les étudiants travaillent souvent en équipe pour concevoir des collections complètes et assurer leur communication éditoriale. Ils apprennent à gérer un planning et à répartir les rôles : stylisme, direction artistique, photographie ou montage. Par ailleurs, ils découvrent l’importance de respecter des contraintes précises tout en maintenant une forte créativité. Le stage en entreprise constitue un moment clé. Hugo, parti dans un studio parisien, explique qu’« il a dû proposer des idées de contenus pour Instagram. Il a aussi esquissé une campagne visuelle et participé à la mise en page d’un catalogue ». Ainsi, l’immersion confirme la polyvalence attendue dans les métiers de la mode et de la communication. Troisième année de DN MADE : affirmer une identité créative La dernière année est centrée sur le projet personnel de fin d’études. Concrètement, chaque étudiant réalise une mini-collection accompagnée de son univers visuel. Cela comprend un lookbook, des supports de communication et une présentation multimédia. Sarah, en troisième année de DN MADE, développe un projet autour de la mode durable. Elle explique : « Je veux prouver qu’une mode responsable peut être esthétique. J’ai créé un magazine numérique qui raconte toutes les étapes, de la récupération des tissus à la réalisation finale. » Dès lors, l’épreuve finale devient une vitrine professionnelle. Elle met en valeur la créativité, la maîtrise technique et le sens du récit. Projets concrets et outils professionnels en DN MADE Afin de rendre l’apprentissage opérationnel, l’ORT Strasbourg intègre des workshops thématiques. Les étudiants y explorent la direction artistique d’un lookbook, la production d’un mini-éditorial et la création d’une charte iconographique de marque. De plus, ils s’initient aux briefs clients. Ils apprennent à rédiger une note d’intention et à défendre leurs choix lors d’une présentation. Ainsi, ils s’exercent à passer du concept à l’objet, puis de l’objet à l’image. Côté outils, les ateliers en DN MADE sont pensés pour la production textile et la création visuelle. En particulier, les étudiants pratiquent les logiciels de mise en page, la retouche photo et la prise de vue en lumière continue. Par conséquent, ils apprennent à adapter leurs livrables aux différents canaux : affiche, PDF interactif, story verticale ou carrousel. Jonas, en deuxième année, observe qu’« il s’est découvert autant d’intérêt pour le graphisme que pour la couture. Le parcours lui permet d’assembler ces deux passions en un seul profil ». L’éditorial au service de la collection Au-delà de la technique, le parcours insiste sur la cohérence du récit. En effet, de la première moodboard au teaser vidéo, chaque élément prolonge l’intention de la collection. Ainsi, un même thème peut vivre en magazine, en microsite ou en campagne digitale tout en gardant une identité claire. Par ailleurs, les étudiants apprennent à bâtir une stratégie de diffusion. Ils construisent un calendrier éditorial et découpent leurs contenus selon les plateformes. Yaël remarque qu’« un lookbook efficace n’est pas seulement un album d’images. C’est une narration qui guide le regard et situe la pièce dans un univers ». Au final, la collection n’existe vraiment que lorsqu’elle rencontre son public. Vie de studio : collaboration et posture professionnelle Dans les ateliers, la collaboration est quotidienne. Ainsi, un groupe peut réunir styliste, photographe, designer graphique et chargé éditorial. De plus, les rôles tournent pour que chacun comprenne les contraintes des autres métiers. En conséquence, la prise de décision s’appuie sur des documents partagés : planches tendances, chemin de fer, charte photo ou grille typographique. Clara souligne qu’« apprendre à justifier un choix de cadrage ou une hiérarchie de titres est aussi formateur que réussir un patronnage ». Toutefois, l’école veille à l’éthique des images. Les étudiants abordent les notions de consentement des modèles, de droit à l’image et de sources visuelles. Par ailleurs, un module est dédié à la veille des tendances et à la responsabilité sociale. Dès lors, les diplômés sortent avec une culture visuelle solide et une posture professionnelle crédible. Les compétences clés en sortie de DN MADE Le parcours DN MADE Mode & Editorial (RNCP 36948) permet d’acquérir des compétences créatives, techniques et stratégiques : En somme, les diplômés savent autant créer
Trois ans pour devenir créatrice : mon parcours au DN MADE Mode de l’ORT Strasbourg
Choisir le DN MADE Mode et Textiles de l’ORT Strasbourg, c’est s’engager dans un cursus de trois ans. Ce diplôme forme des créateurs et des concepteurs textiles capables d’imaginer, de prototyper et de concrétiser des projets innovants. En effet, le DN MADE prépare aux métiers d’art et du design. Il met l’accent sur l’expérimentation et sur la capacité à transformer une idée en réalisation concrète. Ainsi, Camille, étudiante en deuxième année, explique qu’elle a compris dès la première semaine que la formation allait la pousser bien au-delà de ce qu’elle pensait savoir faire. Elle ajoute qu’on y apprend à coudre, mais aussi à analyser les matières et à comprendre les enjeux de chaque choix. De plus, à Strasbourg, ville au patrimoine textile et artistique fort, cette formation prend un relief particulier. Par conséquent, l’ORT Strasbourg, reconnu pour la qualité de son enseignement et son accompagnement, offre un cadre stimulant. Le DN MADE : trois années pour construire un parcours créatif Première année du DN MADE : découvrir et expérimenter La première année du DN MADE Mode sert d’introduction. On y découvre les fondamentaux : matières, fibres, techniques de couture et de tissage. Les étudiants apprennent à analyser la texture et les propriétés des textiles, à concevoir des échantillons et à donner vie à leurs premières créations. Ainsi, Camille explique qu’elle a adoré manipuler les tissus et comprendre leurs réactions. Elle ajoute qu’elle a trouvé passionnant de voir un simple croquis devenir un objet concret pendant son DN MADE. En somme, cette année permet aussi de développer une culture artistique et design solide. En effet, les cours d’histoire de l’art, de communication et d’anglais enrichissent le regard créatif. Deuxième année du DN MADE : approfondir et professionnaliser En deuxième année de DN MADE, les projets deviennent plus ambitieux. Les étudiants travaillent sur des ateliers encadrés par des professionnels et comprennent mieux les réalités du secteur. En effet, l’expérimentation reste centrale, mais elle s’accompagne de contraintes techniques, de délais précis et d’objectifs concrets. Ainsi, un moment clé de cette année est le stage en entreprise. Camille a découvert un atelier textile spécialisé dans les fibres innovantes. Elle explique que ce stage a été une révélation. Elle a travaillé sur des prototypes intégrant des matières recyclées et a compris qu’elle voulait orienter son projet vers la mode durable. Par conséquent, cette expérience marque souvent un déclic. De plus, elle montre ce que signifie réellement travailler dans la mode, du stylisme à la conception textile. Troisième année du DN MADE : créer et s’affirmer La troisième année est celle de la maturité. Chaque étudiant consacre son temps à un projet personnel de fin d’études. C’est l’occasion de montrer sa créativité, sa maîtrise technique et sa capacité à innover. Pourtant, ce projet n’est pas seulement un exercice académique. En réalité, il constitue aussi une vitrine des compétences acquises. Ainsi, pour Camille, ce projet est un aboutissement. Elle prépare une mini-collection de vêtements réalisés à partir de textiles de récupération. Elle veut démontrer que la mode peut être à la fois belle et responsable. Dès lors, la troisième année prépare aussi la suite : une insertion professionnelle ou une poursuite d’études. Des compétences variées et recherchées Le DN MADE Mode (RNCP 36948) développe une large palette de compétences : En effet, ces acquis permettent aux étudiants de s’adapter à un secteur en évolution constante. De plus, ils offrent une base solide pour relever les défis techniques et créatifs de la mode. Par ailleurs, ces compétences répondent aux attentes des entreprises qui recherchent des profils polyvalents. Des débouchés concrets dans la mode et le design après le DN MADE À l’issue du DN MADE, plusieurs perspectives s’ouvrent. Certains étudiants rejoignent directement le marché du travail comme designers textiles, stylistes ou assistants créateurs. D’autres poursuivent leurs études vers un DSAA, un Master en design ou un DNSEP. En effet, le diplôme est reconnu nationalement et valorisé par les entreprises. Grâce au stage de plusieurs mois intégré au cursus, les étudiants sortent avec une première expérience significative. Par ailleurs, Camille souhaite prolonger son parcours en DSAA. Elle veut approfondir ses recherches sur les matériaux durables tout en restant proche de l’univers créatif. L’ORT Strasbourg, un cadre idéal pour réussir son DN MADE Ce qui distingue le DN MADE Mode et Textiles de l’ORT Strasbourg, c’est la qualité de l’accompagnement. L’école met à disposition des ateliers modernes, des enseignants expérimentés et un suivi personnalisé. Ainsi, Camille souligne qu’elle apprécie la liberté d’expérimenter dans un cadre structuré. Les enseignants laissent de la place à la créativité tout en préparant les étudiants aux réalités du métier. Par ailleurs, l’ORT Strasbourg s’appuie sur un réseau d’entreprises locales et internationales. Grâce à ses partenariats et à la mobilité Erasmus+, les étudiants enrichissent leur parcours et découvrent d’autres horizons. Conclusion Le DN MADE Mode et Textiles de l’ORT Strasbourg est bien plus qu’une formation. C’est une expérience de trois ans qui permet de développer sa créativité, d’acquérir des compétences solides et de se préparer à une carrière dans la mode et le design. En conclusion, Camille illustre la richesse de ce parcours. Découverte des matières, confrontation aux réalités du secteur, projets ambitieux et ouverture vers l’avenir font partie de son quotidien. Elle reconnaît qu’en regardant ses premières créations, elle mesure le chemin parcouru. Elle a appris à transformer une idée en vêtement, à défendre ses choix et à penser à l’impact de ses projets. En somme, pour elle, devenir créatrice, c’est donner vie à ses idées tout en leur donnant un sens. Fondé en 1946, ORT Strasbourg est un établissement du réseau ORT France, accueillant des élèves de la seconde au Bac+3. Situé au cœur de Strasbourg, notre campus propose des formations en initial et en alternance, adaptées aux exigences du marché. Nous mettons l’accent sur un enseignement de qualité, encadré par une équipe pédagogique compétente et attentive, favorisant l’épanouissement et la réussite de chaque étudiant.
Une rentrée tournée vers l’IA à l’ORT Strasbourg
L’IA entre dans les programmes du réseau ORT France Dès la deuxième semaine de la rentrée, les étudiants de première année ont participé à un programme intensif sur l’intelligence artificielle. Ce programme concernait les filières BTS Opticien-Lunetier, BTS Commerce international et DNMADE du Lycée ORT Strasbourg. Il leur a permis de découvrir ensemble les bases de cette discipline devenue incontournable. Cependant, cette initiative n’est pas le fruit du hasard. En effet, depuis Paris, la direction générale du réseau ORT France a défini une orientation stratégique claire : intégrer progressivement l’IA dans les programmes académiques de tous ses établissements d’enseignement supérieur. Ainsi, Strasbourg est le premier établissement à en bénéficier concrètement dès cette rentrée. De plus, cette stratégie marque une étape importante pour l’ensemble du réseau ORT. En effet, elle positionne désormais l’ORT comme un acteur éducatif attentif aux évolutions technologiques. Elle montre aussi que l’établissement veut donner à ses étudiants toutes les compétences indispensables pour réussir. Un partenariat avec DataScientest Pour mener à bien ce projet, l’ORT a collaboré avec DataScientest, un acteur majeur dans le domaine de la formation à l’IA et à la Data. Les laboratoires d’informatique et de e-learning d’ORT Strasbourg ont été mobilisés. Aussi, plusieurs séances en visioconférence ont permis aux étudiants d’échanger en direct avec les formateurs externes dans le cadre du programme TechAway. Pourquoi former à l’intelligence artificielle ? Après plusieurs décennies de recherche et d’expérimentations, l’IA connaît aujourd’hui une accélération sans précédent. Près de 85 % des entreprises la considèrent comme une priorité stratégique. Loin de la science-fiction, l’IA s’applique déjà dans la vie quotidienne : L’essor des startups et la mise à disposition d’outils gratuits rendent ces technologies accessibles à tous. Former les étudiants à ces usages devient donc essentiel. C’est pourquoi, dès cette rentrée, les étudiants de l’ORT Strasbourg ont bénéficié d’une formation unique dans l’académie, pensée comme une véritable immersion dans les métiers du futur. Un projet soutenu localement À Strasbourg, cette orientation a trouvé un relais fort. En effet, Laurent Sellam, directeur du Lycée ORT Strasbourg, a accompagné le déploiement local du projet. L’initiative a été portée par David Gabay, responsable du pôle optique, qui a piloté la mise en place. « C’est une manière de mieux intégrer les nouveaux étudiants. Ils ont pu acquérir une culture numérique commune, créer des liens entre eux et lancer l’année de manière utile et dynamique », explique-t-il. La supervision technique a été assurée par Vincent Lauer, responsable du pôle informatique, qui a veillé à la mise en œuvre. L’animation des ateliers a été confiée à Lionel Courtot, responsable des formations supérieures, qui a coordonné les échanges avec dynamisme. Une expérience appréciée par les étudiants Les participants ont exprimé un retour très positif. Cette formation aux fondamentaux de l’IA a enrichi leurs compétences, facilité leur intégration et renforcé leur confiance au sein de l’établissement. À travers ce projet, l’ORT Strasbourg montre qu’il prépare ses étudiants à comprendre, maîtriser et utiliser les technologies qui transforment déjà le monde actuel. Fondé en 1946, ORT Strasbourg est un établissement du réseau ORT France, accueillant des élèves de la seconde au Bac+3. Situé au cœur de Strasbourg, notre campus propose des formations en initial et en alternance, adaptées aux exigences du marché. Nous mettons l’accent sur un enseignement de qualité, encadré par une équipe pédagogique compétente et attentive, favorisant l’épanouissement et la réussite de chaque étudiant.
5 bonnes raisons de poursuivre un BTS Opticien-Lunetier en licence professionnelle
Choisir un BTS Opticien-Lunetier, c’est déjà s’engager dans une formation exigeante et concrète. Mais aujourd’hui, beaucoup d’étudiants décident de prolonger leurs études avec une licence professionnelle. Pourquoi ? Parce que cette poursuite d’études apporte des compétences supplémentaires, une spécialisation reconnue et un vrai avantage sur le marché de l’emploi. Pour mieux comprendre, découvrons cinq bonnes raisons de franchir ce cap. 1. Approfondir ses compétences techniques et scientifiques Le BTS OL offre une base solide. Vous y apprenez la réfraction, la contactologie, l’optique géométrique et physique, ainsi que la réalisation d’équipements optiques. Mais la licence professionnelle (RNCP 40622) permet d’aller plus loin. En effet, vous explorez des disciplines plus poussées en optique instrumentale, en analyse de la vision et en santé visuelle. Ces connaissances supplémentaires renforcent votre expertise. Vous devenez ainsi plus à l’aise pour répondre aux besoins variés des patients. Vous gagnez aussi en confiance dans la gestion de cas complexes. En résumé, la licence ajoute une véritable valeur scientifique et technique à votre profil d’opticien. De plus, ces compétences élargies vous préparent à des contextes professionnels divers. Vous pouvez travailler aussi bien en magasin spécialisé qu’en laboratoire ou en lien avec des ophtalmologistes. Cette polyvalence constitue un atout majeur dans un secteur en constante évolution. 2. Développer une expertise en santé visuelle grâce à la licence professionnelle L’ORT propose une nouveauté exclusive à Marseille : la Licence Professionnelle Optique – Parcours Santé Visuelle. Disponible uniquement en alternance, elle met l’accent sur la prévention et le suivi de la santé visuelle. Elle prépare à travailler en étroite collaboration avec des professionnels de santé. Les étudiants y acquièrent des compétences pointues en dépistage, en adaptation de lentilles et en accompagnement des patients présentant des troubles visuels spécifiques. Ce parcours est particulièrement recherché car la santé visuelle devient un enjeu sociétal. Le vieillissement de la population, l’usage accru des écrans et la prévention des pathologies oculaires nécessitent des opticiens formés à ces problématiques. En suivant cette licence, vous développez une spécialisation rare et valorisée, capable de répondre à ces besoins actuels et futurs. 3. Se spécialiser et élargir ses débouchés grâce à la licence professionnelle Après un BTS, vous pouvez aussi rejoindre la Licence Professionnelle Optique Professionnelle (OP). Elle est proposée en alternance à Montreuil, Strasbourg et Toulouse. Ce cursus vous permet d’approfondir vos compétences en optique appliquée, en prise de mesures et en contrôle qualité des équipements optiques. Mais il ne se limite pas à la technique. Vous y abordez également la gestion d’un point de vente, le management d’équipes et la relation client. Cette spécialisation vous rend apte à occuper des postes variés. Vous pouvez évoluer vers des fonctions de responsable de magasin, de conseiller technique, voire de formateur dans le domaine de l’optique. Vous élargissez donc considérablement vos débouchés. En outre, l’expérience acquise en alternance vous donne une longueur d’avance par rapport à d’autres candidats. 4. Profiter de l’alternance en licence professionnelle pour acquérir de l’expérience La licence professionnelle à l’ORT se réalise en alternance. Ce mode de formation présente de nombreux avantages. Vous alternez entre cours théoriques et présence en entreprise. Concrètement, cela signifie que vous appliquez immédiatement vos apprentissages dans des situations réelles. Vous progressez plus vite, car vous consolidez vos acquis sur le terrain. L’alternance vous permet aussi de développer des compétences transversales : gestion du temps, communication, travail en équipe, adaptation. Elle favorise la confiance en soi et la maturité professionnelle. Enfin, elle vous offre une rémunération tout au long de la formation. Vous financez ainsi en partie vos études tout en acquérant une expérience valorisable sur le marché du travail. Beaucoup d’étudiants sont même recrutés par leur entreprise d’accueil à l’issue de la licence. 5. Préparer son avenir professionnel et se démarquer Sur le marché du travail, le BTS reste un diplôme reconnu. Mais de plus en plus d’employeurs privilégient des profils avec une spécialisation supérieure. En poursuivant en licence professionnelle, vous vous démarquez clairement. Vous montrez votre capacité à aller plus loin, à vous investir dans un parcours exigeant et à développer des compétences uniques. Cette valeur ajoutée vous permet d’accéder à des postes à plus grande responsabilité. Vous pouvez négocier un meilleur salaire et envisager une évolution plus rapide. De plus, la licence vous ouvre des passerelles vers d’autres formations, comme certaines écoles d’optique ou des masters spécialisés. Vous construisez donc un avenir flexible, avec plusieurs options à votre portée. Conclusion Le BTS OL est une excellente formation, mais la licence professionnelle permet de franchir un palier supplémentaire. Que ce soit pour approfondir vos compétences, développer une expertise en santé visuelle, élargir vos débouchés ou préparer votre avenir, la poursuite d’études s’impose comme un choix stratégique. Avec l’ORT, vous bénéficiez de parcours solides et adaptés aux besoins du marché. La Licence Pro Santé Visuelle à Marseille et la Licence Pro Optique Professionnelle à Montreuil, Strasbourg et Toulouse offrent deux voies complémentaires, toutes deux disponibles en alternance. Elles répondent aux attentes des étudiants ambitieux et des employeurs exigeants. En définitive, poursuivre ses études après un BTS OL n’est pas seulement une option : c’est une opportunité à saisir pour devenir un expert reconnu et bâtir une carrière durable dans un secteur en pleine évolution. ORT France est un réseau d’écoles présent à Lyon, Marseille, Montreuil, Paris, Strasbourg, Toulouse et Villiers-le-Bel. Elles proposent des formations du collège au bac +5 dans les domaines du digital, de l’énergie, de la mode, du paramédical et du tertiaire. Découvrez l’étendue de nos formations.
