Durant les deux premières semaines de mars, les 4 classes de Seconde Passerelle et de Seconde Générale et Technologique de l’établissement ont suivi des ateliers de  sensibilisation autour du cyber-harcèlement.

Ces ateliers, préconisés par l’Académie de Strasbourg et organisés par la Fédération du Bas-Rhin de la Ligue de l’Enseignement répondent à un réel besoin et à une situation qui expose de plus en plus nos jeunes à ce type de harcèlement qui peut provoquer parfois des drames, l’actualité nous le montre chaque semaine. Du reste le harcèlement en milieu scolaire vient d’être décrété grande cause nationale et les évènements récents laissent à penser que le problème est loin d’être résolu, c’est dans cette optique que nous avons organisé ces ateliers de sensibilisation pour nos jeunes  

Le cyber-harcèlement c’est les différentes formes que le harcèlement prend à travers des moyens électroniques tels les téléphones portables, les courriels, les messageries instantanées, les réseaux sociaux, les sites web, etc…

Différentes formes d’intrusion dans la vie privée des jeunes sont soulignées selon   les différentes sources, sans que la prévalence de l’un d’entre eux fasse consensus : la cybertraque, le dénigrement, l’insulte, la grossièreté, l’hostilité, les rumeurs et les ragots, l’humiliation, les menaces, les intimidations, les images manipulées, les vidéos indiscrètes… Autant de formes que le cyber-harcèlement peut prendre et qui peuvent impacter la vie des jeunes dans sa dimension psychologique, émotionnelle et affective et perturber leur équilibre.

Geoffrey Le Toquet, responsable du numérique éducatif à la Ligue de l’Enseignement du Bas-Rhin a animé ces ateliers avec plusieurs classes du lycée. Les enseignants des classes de Seconde Passerelle et de Seconde GT ont assisté et participé à ces séances de sensibilisation et de prévention face à ce genre de risques auquel nos élèves peuvent être confrontés. Les séances se sont bien déroulées et les jeunes ont été extrêmement réceptifs au contenu et à la portée de ces ateliers.

Le cyber-harcèlement est aujourd’hui considéré comme un délit, lorsque qu'un jeune est victime de ce type de harcèlement, il peut, lui-même, un proche ou un membre de sa famille, demander le retrait des publications à leur auteur ou au responsable du support électronique. Il peut aussi faire un signalement en ligne à la police ou à la gendarmerie ou porter plainte. Ce délit est sanctionné par des peines d'amendes et/ou de prison si le harcèlement est particulièrement grave et les sanctions sont plus graves si la victime a moins de 15 ans…

Il existe également un numéro vert national Net Écoute, le 0800 200 000, qui peut servir et qui propose des moyens techniques, juridiques et psychologiques adaptées aux victimes du cyber-harcèlement, aux familles et au personnel  éducatif.

Notre exposition sur l’historique du projet Stolpersteine en Europe et en France initié par l’artiste Gunter Demnig, qui a été réalisée par notre établissement et présentée dès janvier 2019 dans nos murs, poursuit son itinérance… Pôles culturels, Mairies, Archives départementales du Bas-Rhin, Conseil de l’Europe, Sciences-po, lycées, collèges… ont déjà présenté ce travail historique ainsi que le projet qui s’est concrétisé à Strasbourg, dans l’Eurométropole et dans le département à l’initiative de l’Association Stolpersteine 67.

Plus de 76 000 Stolpersteine ont été posés dans 26 pays européens depuis 1993, 39 villes et communes de France sont rentrées dans le projet depuis 2013 et autant sont en attente pour 2022 et 2023.

Pour marquer l’entrée des Stolpersteine dans le paysage mémoriel de France, l’Assemblée nationale, présentera notre exposition au Palais Bourbon début novembre 2021.

Ces dernières semaines, le Collège de la Wantzenau et le Lycée Kléber ont présenté notre exposition, le Lycée Jean Frédéric Oberlin de Strasbourg la présentera en mars et le collège Grégoire de Tours de Marlenheim en avril… Ces présentations sont accompagnées de conférences et d’animation pédagogique autour du concept de ce contre-monument installé dans l’espace publique qui honore la mémoire de toutes les victimes du nazisme en Europe et qui est devenu en l’espace de 25 ans, le plus grand mémorial décentralisé de la Shoah et de la déportation en général dans le monde.

Ci-dessous les premières poses de Stolpersteine à Strasbourg en présence de l’artiste Gunter Demnig en mai 2019

Mardi 19 janvier a eu lieu la remise des prix aux 4 gagnants de la Dictée solidaire du FSJU, le Fond Social Juif Unifié (dictée animée par l’humoriste Ary Abitan) en présence du directeur de l’ORT Strasbourg, Gabriel Guigui, de Karen Bloch, professeure de SVT qui était à l’initiative de ce projet solidaire autour de l’Appel national de la Tsédaka qu’organise chaque année le FSJU.

Marie Stoeffler de la Seconde Passerelle 1, Antoine Isidro de la Seconde Passerelle 2, Erwan Olivier de Seconde GT2 et Elio Brochard de Seconde GT3, qui ont obtenu la meilleure note dans leur classe respective, ont été récompensés.

À l’issue de la belle cérémonie de lancement du Centenaire de l’ORT France, dimanche après-midi 10 janvier à Paris, une remise des prix aux gagnants locaux, s’est déroulée dans les différents centres du réseau. Strasbourg a récompensé la gagnante locale, Emma Frey, élève de Seconde GT3, qui a travaillé avec sa professeure d’expression plastique sur le sujet du concours photo…

3 autres élèves, Corentin Metz-Dubois et Lauryn Redelsperger, élèves de Première - Option Arts plastiques, et Pauline Heilig de Seconde GT2, qui avaient travaillé sur les sténopés, technique photographique qui malheureusement ne répondaient pas aux critères de sélection du concours photo, ont tout de même été récompensés sur Strasbourg, au vu de leur investissement pour ce travail artistique.
La lauréate de Strasbourg, a reçu comme tous les autres gagnants du réseau ORT France, un appareil photo numérique ainsi qu’une imprimante, les autres gagnants ont reçu quant à eux, des enceintes connectées et un casque audio Bluetooth. Ce concours photo, a suscité un intérêt certain auprès des élèves, plusieurs dizaines de photos ont été réalisées et une vingtaine sélectionnée pour l’envoi final à Paris.

EMMA FREY, 2 GT2
INTERVIEW - ORT STRASBOURG

Question 1 : Emma peux-tu te présenter : en quelle classe es-tu, depuis quand au lycée ORT ?

Je m’appelle Emma Frey, j’ai 16 ans, je suis en Seconde générale et technologique et je fréquente le lycée ORT pour la deuxième année ayant déjà effectué une Seconde Passerelle.

Question 2 : Que représente ta photo ? Décris-la rapidement.

Ma photo représente l’amitié symbolisée par mon groupe d’amis à l’école.

Pourquoi as-tu choisi ce sujet ?

L’amitié est une valeur importante à mes yeux et nécessaire pour mon équilibre et ma construction personnelle.

Quelle mise en scène as-tu préparée ?

J’ai choisi une scène de la vie courante que j’aime pendant mes moments libres, on discute de tout ce qui nous passe par la tête, des sujets légers et aussi des sujets plus personnels.

J’ai choisi de mettre un filtre en noir et blanc sur la photo pour donner un aspect intemporel. Cette photo a été prise sur le vif, mes camarades sont très naturelles : Pauline et Jihanne regardent dans ma direction en souriant, ce que le masque ne montre pas…

J’ai recadré l’image pour que les personnages apparaissent au centre de la composition.

Quelles sont les valeurs de l’ORT qui apparaissent dans cette image ?

Les valeurs que je retrouve dans cette image et auprès de l’ORT sont le bien-être, la sécurité, la considération, la confiance et la compréhension notamment auprès du CPE qui n’hésite pas à prendre de son temps libre, si j’en ressens le besoin.

Dans le cadre de la préparation du Bac de français, pour couronner l’étude du roman de Jules Verne, Voyage au Centre de la terre, les classes de Première ont rencontré, cette année encore à l’initiative de leur professeur de Français, madame Eva Riveline, le professeur Philippe Duringer. Géo-paléontologue de l’université de Strasbourg.

Le professeur Philippe Duringer a participé à de nombreuses missions de fouilles dans le monde entier, en particulier en 2001 au Tchad, avec l’équipe qui a découvert le crâne de Toumaï, un hominidé vieux de huit millions d’années, et en Asie, dans des grottes calcaires qui recèlent les restes des plus vieux sapiens découverts à ce jour sur ce continent.

Pandémie oblige, c’est dans la salle des fêtes du lycée et non à l’université de Strasbourg que la rencontre a eu lieu. Coiffé de son chapeau d’aventurier, le professeur Duringer a présenté aux élèves un montage de photographies et de vidéos pour expliquer ses découvertes. Mais loin d’un exposé académique ardu et ennuyeux, il a su mettre en scène la méthode scientifique : les questionnements du chercheur, ses tâtonnements parfois infructueux, ses espoirs et ses frustrations, ses victoires et ses défaites. Ainsi, les élèves ont pu faire le lien avec ce qu’ils ont lu dans le roman de Jules Verne : la vraie science est aussi une aventure, et Philippe Duringer a beaucoup en commun avec Otto Lidenbrock (le personnage principal de Voyage au centre de la Terre de Jules Verne), la même étendue de savoir, le même goût pour le voyage, la même passion de la découverte, la même ténacité et le même grain de folie qui permet les plus grandes découvertes. Mais Otto Lidenbrock est un savant « avare » et égoïste aux dires de son créateur ; les autres ne l’intéressent que dans la mesure où ils peuvent l’aider à découvrir ce qu’il cherche. Au contraire, Philippe Duringer est un vulgarisateur hors pair, et transpire le bonheur du partage. De même, tout en mettant à jour des fossiles très anciens, il prend un plaisir ethnographique à rencontrer les populations locales et à connaître leurs coutumes. Ainsi, l’horizon scientifique ne se borne pas à une spécialité académique, il ne connaît pas de limites. Le véritable objet de la quête scientifique c’est l’homme. 

Les élèves des deux classes de Première de l’établissement, ont suivi avec beaucoup d’intérêt et de curiosité cette intervention, aussi rare par sa portée scientifique et ethnographique que par la personnalité charismatique et humaine du professeur Philippe Duringer.

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Les élèves des classes de Seconde Passerelle et de Seconde GT de l'ORT Strasbourg ont participé en zoom, à la Grande dictée solidaire pour l'Appel National de la Tsedaka du Fond Social Juif Unifié, animée par l'humoriste Ary Abitan.

Cette initiative engagée par Karen Bloch, professeur de SVT dans notre établissement, est venue en écho aux différentes actions sociales mais aussi mémorielles et culturelles (bourses de soutien à nos élèves, étudiants et résidents, voyage de la Mémoire en Pologne, réalisation d'expositions dont la dernière en cours sur les Justes d'Alsace...) que l'ORT Strasbourg organise depuis de nombreuses années, avec l'aide et conjointement avec le Fond Social Juif Unifié et son antenne locale dirigée par Laurent Gradwohl et son équipe.

Les 5 meilleures copies des 4 classes qui ont participé à cette dictée, seront primées par l'établissement.

Les membres de la communauté de l'ORT et du Kahal, ont également participé cette année encore à l'Appel National pour la Tsedaka en remettant un chèque solidaire au FSJU. 

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Les élèves des classes de Seconde Passerelle et de Seconde GT de l'ORT Strasbourg ont participé en zoom, à la Grande dictée solidaire pour l'Appel National de la Tsedaka du Fond Social Juif Unifié, animée par l'humoriste Ary Abitan.

Cette initiative engagée par Karen Bloch, professeur de SVT dans notre établissement, est venue en écho aux différentes actions sociales mais aussi mémorielles et culturelles (bourses de soutien à nos élèves, étudiants et résidents, voyage de la Mémoire en Pologne, réalisation d'expositions dont la dernière en cours sur les Justes d'Alsace...) que l'ORT Strasbourg organise depuis de nombreuses années, avec l'aide et conjointement avec le Fond Social Juif Unifié et son antenne locale dirigée par Laurent Gradwohl et son équipe.

Les 5 meilleures copies des 4 classes qui ont participé à cette dictée, seront primées par l'établissement.

Les membres de la communauté de l'ORT et du Kahal, ont également participé cette année encore à l'Appel National pour la Tsedaka en remettant un chèque solidaire au FSJU. 

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Jeudi 12 novembre, notre établissement ORT Strasbourg a reçu officiellement, monsieur Driss El Kaissi, Consul Général du Royaume du Maroc, chargé des relations avec le Conseil de l’Europe et monsieur Lakhdar Messoussi, chargé des affaires culturelles du Consulat général du Maroc, pour une visite de nos locaux et de nos installations et un échange avec l’équipe de direction l’établissement.

Gabriel Guigui, proviseur de l’établissement ainsi que Richard Aboaf, chargé de l’action culturelle, ont présenté l’historique de notre école, ses filières de formation et ses projets.

Après une visite du pôle optique présenté de manière professionnelle par monsieur David Gabay ainsi qu’une présentation de la filière DNMADE et son parcours mode par la responsable de la filière Audrey Hueber, les échanges ont porté sur des collaborations futures dans les domaines éducatifs et culturels, échange de process et d’expertise dans le domaine de l’optique et de la contactologie, proposition d’organiser un voyage œcuménique à la rencontre du patrimoine du Royaume chérifien et de la culture juive marocaine pour nos étudiants, proposition de collaborer au défilé de mode annuel par le biais de contacts et d’échanges avec des entreprises textiles marocaines et de présentation de modèles traditionnels sur le thème du concours académique annuel…

Cette visite du nouveau Consul Général du Royaume du Maroc à l’ORT Strasbourg a été l’occasion d’une rencontre conviviale et l’opportunité d’échanges éducatifs et culturels avec notre établissement.